- Capacità di analizzare la dimensione religiosa del mondo contemporaneo inserendola in una prospettiva che abbraccia il fenomeno in tutta la varietà delle sue manifestazioni. - Conoscenza critica delle principali teorie antropologiche, con capacità di contestualizzazione del loro sviluppo storico-scientifico e dei metodi di indagine etnografica; Conoscenza dei principali concetti dell’antropologia culturale e sociale, analisi di situazioni di incontro interculturale per individuarne gli elementi di particolare rilevanza, osservazione e individuazione delle forme di pregiudizio e di valutazioni preconcette che condizionano la relazione con l’alterità culturale. - Capacità di applicare conoscenza e comprensione di strumenti e concetti sociologici di base ai fini dell'analisi dell'organizzazione sociale e di suoi aspetti specifici; capacità di uso corretto e comunicativamente efficace del linguaggio disciplinare specifico. 249/2010) Anno 1° anno Periodo Da definire Tipologia Di base . - capacità di dialogare con i soggetti, pubblici e non, che a vario titolo interagiscono nella pianificazione e gestione di attività educative; È possibile prenotarsi a colloqui individuali in cui ricevere informazioni specifiche rispetto alle possibilità attuali di supporto in università sia per . Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione. Il laureato Educatore professionale può accedere al Corso di Laurea Magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie, Classe LM/SNT2. The enrolment conditions, full-time or part-time is chosen year by year and accordingly changes tuition fee, italiano II Master sono corsi istituiti dall'Università di Torino, in collaborazione con Enti pubblici e privati e con Università nazionali ed estere, per rispondere a esigenze culturali, di approfondimento in specifici settori scientifici, di aggiornamento professionale e di educazione permanente. Verbale del Consiglio di Corso di Studi dell'area di Scienze dell'Educazione. - Capacità di orientare le iniziative educative in risposta alle specificità culturali ed economico-sociali del territorio. Comunicazione e media education. Sbocchi professionali. 8780. Il cds in breve. Il sito del Corso di laurea in Scienze dell'Educazione presenta il piano di studi e offre informazioni utili sia ai futuri studenti, sia a quelli già iscritti. - Attenzione e apertura alla diversità e al mutamento sociale e uso degli strumenti critici e capacità autonome di lettura delle problematiche del mondo contemporaneo con particolare riferimento ai processi culturali e comunicativi. The enrolment conditions, full-time or part-time is chosen year by year and accordingly changes tuition fee, italiano La forte vocazione di UniTO all'internazionalizzazione, testimoniata da numerosi accordi di cooperazione con soggetti pubblici e privati, dai tanti progetti di scambio per promuovere la mobilità in entrata e in uscita e da un impegno costante nella cooperazione scientifica e didattica con altri Paesi. Sede didattica: Bologna. - Capacità di padroneggiare le metodologie di indagine etnografica per affrontare l’analisi delle problematiche relative a contesti comunitari, associativi e organizzativi in cui l’eterogeneità culturale (di natura identitaria, sociale e religiosa) è rilevante. Obiettivi del corso. Il sito web della ex Facoltà di Scienze della Formazione è stato dismesso. - Capacità di utilizzare le conoscenze psicologiche acquisite nel corso degli studi al fine di individuare fattori di protezione e/o di rischio caratterizzanti i percorsi e i contesti di sviluppo. Le modalità di lavoro didattico e gli strumenti didattici per il conseguimento di tali risultati prevedono, oltre alle lezioni frontali: simulazioni relative a progettazione di interventi educativi, formativi e mediaeducativi (project work), gestione delle fasi di un progetto in ambiti educativi e formativi riguardanti diversi target (giovani, adulti, anziani), valutazione dell’efficacia di un intervento o di un progetto; attività di laboratorio informatico che prevedono l’applicazione della ricerca educativa, della metodologia della ricerca sociale e l'utilizzo di software (anche open source) dedicati al reperimento e all’elaborazione dei dati, alla costruzione di mappe concettuali e alla rappresentazione grafica dei risultati di ricerche, svolte soprattutto nella forma della ricerca/azione; analisi di case studies in ambito educativo e formativo; attività di laboratorio audiovisivo mirate alla capacità di stimolare processi e di creare prodotti utilizzabili in ambito educativo e mediaeducativo; altre attività pratico-esperienziali che fanno ricorso anche a tecniche di drammatizzazione o all’ambito ludico, per la gestione di differenti contesti e situazioni. Il corso e l'iscrizione. Borse di studio. INSEGNAMENTO SU PIÙ CURRICULA 2. A CAUSA DI LAVORI URGENTI PER IL RIFACIMENTO DELL'IMPIANTO ANTINCENDIO, DAL 20 LUGLIO LA BIBLIOTECA TABACCO RIMARRA' CHIUSA. - Conoscenze relative alle strutture narrative e alle varie forme di scrittura; conoscenza di nozioni teoriche fondamentali in campo linguistico e semiologico; conoscenza delle principali teorie comunicative e informazionali, con particolare riferimento alla comunicazione verbale e scritta, nonché ai fenomeni di oralità di ritorno connessi ai moderni media tecnologici; conoscenza critica delle modalità pragmatiche e della comunicazione spettacolare, con particolare riferimento alle pratiche performative e alla loro funzione sociale ed educativa. Dal 13 dicembre 2018 e al 18 febbraio 2019 tutti gli studenti UniTO potranno effettuare la valutazione della qualità della didattica del I semestre, a.a. 2018/2019. P.I. capacità di accogliere con empatia situazioni di disorientamento e disagio; Piano degli studi. DIPARTIMENTO DI SCIENZE UMANE, FILOSOFICHE E DELLA FORMAZIONE. L'indagine è svolta mediante un questionario in cui tutti gli studenti sono chiamati a esprimere un giudizio sui corsi che stanno frequentando. 2021-2022 devono scegliere un curriculum tra quelli disponibili nelle tabelle sottostanti, consultare (senza inviare!) Per informazioni sui servizi comuni a tutte le Biblioteche di Scienze Umanistiche consultare la sezione dedicata. - capacità di riflettere per incrementare l'efficacia della progettualità e delle azioni educativo-formative; - Possesso dei fondamenti teorico-concettuali e del linguaggio in ambito giuridico; possesso degli strumenti metodologici per l'analisi della normativa di settore; conoscenza critica delle competenze e delle modalità organizzative dei soggetti pubblici e privati che intervengono nel settore dei servizi alla persona e alla comunità. La verifica dell'apprendimento avverrà attraverso prove in itinere (anche con finalità formative) e finali, con differenti gradi di strutturazione, finalizzate ad osservare la capacità di impiego critico di strumenti e fonti di informazione ed a monitorare lo sviluppo di adeguate capacità auto-valutative. Database del personale di: Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione Sito del corso. 80088230018 Il Corso di Laurea si propone di far acquisire: I periodi e le date di erogazione del test saranno rese note sul Portale CISIA.. Il TOLC-SU può essere effettuato presso qualsiasi sede universitaria aderente al Consorzio. Per l’area della prima infanzia: sviluppo di aspetti comunicativo-espressivi di tipo ludico; conoscenza dei processi di sviluppo della prima infanzia; conoscenza delle specificità dei servizi rivolti alla fascia 0-3 con particolare attenzione ai bisogni e alle dinamiche delle famiglie. In particolare, le discipline del corso trattano tematiche che riguardano il comportamento infantile e analizzano le pratiche più significative che interessano . - Capacità di progettare e condurre una ricerca empirica in educazione e in sociologia nelle sue varie fasi: capacità di costruire uno strumento per la rilevazione dei dati; di condurre un’intervista e una sessione di osservazione; di analizzare dati qualitativi e quantitativi e controllare ipotesi di ricerca. Il questionario on line EduMeter è stato creato per raccogliere le valutazioni degli studenti per via telematica e contribuire al miglioramento dell'insegnamento universitario.. Tutti gli studenti immatricolati a un Corso di studi dell'Università degli studi di Torino a partire dall'a.a. 2013/2014 hanno l'obbligo di compilazione del . Appunti e Dispense e documenti pubblicati dagli . Pubblicazione graduatoria bando 2020/DFE/33/BS di Amministratore, pubblicato in Esiti e graduatorie mercoledì 9 dicembre 2020; Decreto d'urgenza del Direttore del Dipartimento Bando interno n. 143/2020 di Amministratore, pubblicato in Esiti e graduatorie venerdì 4 dicembre 2020 P.I. - Capacità di sperimentare l’efficacia comunicativa di media tecnologici e relativi linguaggi in un’ottica educativa, anche con specifiche elaborazioni di laboratorio. UniTO per la ricerca: finanziamenti regionali e nazionali, programmi UE per la ricerca e l'innovazione, produzione scientifica, dottorati e assegni di ricerca, convenzioni con enti pubblici e soggetti privati, trasferimento tecnologico e un'attività scientifica sempre più proiettata sul territorio. Sede, orari e contatti. In taluni ambiti, sarà prevista l'applicazione di metodi formativi innovativi come l'action learning, blended learning, tecniche di serious game e storytelling. » Department of Molecular Biotechnology and Health Sciences. Borse di studio. A CAUSA DI LAVORI URGENTI PER IL RIFACIMENTO DELL'IMPIANTO ANTINCENDIO, DAL 20 LUGLIO LA BIBLIOTECA TABACCO RIMARRA' CHIUSA. 011 6709501 - email: biblioteca.savigliano@unito.it. - abilità relazionali e comunicative necessarie alla gestione efficace della relazione educativa; Il sito del Corso di laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria presenta il piano di studi e offre informazioni utili sia ai futuri studenti, sia a quelli già iscritti. » Università degli Studi di Torino. Orientamento. Coerentemente con gli obiettivi formativi specifici del corso sopra descritti, il percorso formativo del Corso di studi è costituito da un primo anno comune, finalizzato alla promozione di una formazione culturale di base integrata in riferimento agli ambiti pedagogico e metodologico-didattico, filosofico, psicologico, storico, sociologico. Università degli studi di Torino. Il corso di laurea in Scienze della formazione primaria, articolato in un unico percorso didattico senza la suddivisione in indirizzi, promuove un'avanzata formazione teorico-pratica nell'ambito delle discipline psicopedagogiche, metodologico-didattiche, tecnologiche e della ricerca che caratterizzano il profilo professionale di un insegnante delle scuole dell'infanzia e primaria. Dipartimento di Filosofia e Scienze . Appunti universitari presi dagli studenti del docente Chiosso Giorgio - unito - Corso di laurea in scienze dell'educazione (SAVIGLIANO - TORINO). Tipo di accesso: Libero con verifica dell'adeguatezza della preparazione. Come richiedere la convalida esami nel passaggio da un altro corso di laurea a Scienze dell'Educazione Triennale: Gli studenti che desiderano effettuare un passaggio al corso di laurea in Scienze dell'Educazione Triennale nell'A. 80088230018 - IBAN: IT07N0306909217100000046985 Lingua inglese - III anno (consultabili QUI) Sportelli, strumenti e servizi su misura per la tua carriera universitaria. Saranno promosse anche attività finalizzate a promuovere l'auto-riflessione e l'auto-analisi delle modalità personali di approccio all'apprendimento ed il loro progressivo affinamento in relazione a compiti ed esigenze diversificati, di studio e professionali. Per iscriverti ai corsi di Laurea Triennale in Scienze dell'Educazione è necessario sostenere un Test (TOLC) obbligatorio selettivo. CORSO DI LAUREA. delle scienze dell'educazione, per le tematiche scolastiche ed extrascolastiche (inclusi teoria e storia dei processi educativi e formativi, formazione degli insegnanti, interculturalità, interventi sulla diversità, educazione e processi di socializzazione, apprendimento multimediale, formazione in età adulta) e specificamente metodologiche e di ricerca didattica e sperimentale; contenuti; titolo: la societÀ senza padre: da freud ai giorni nostri. Avvisi ed eventi - Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione. Università degli Studi di Torino Via Verdi, 8 - 10124 Torino Centralino +39 011 6706111 P.I. - Capacità di padroneggiare i meccanismi di funzionamento e di decisione degli enti territoriali per progettare in sinergia. Gli studenti e le studentesse che non potranno partecipare agli esami in presenza, per motivi di fragilità o di residenza fuori regione, dovranno compilare l'autodichiarazione entro 5 giorni dalla data dell'appello e inviarla direttamente al/alla docente; riceveranno indicazioni per sostenere l'esame online.. Gli esami in presenza sono: Per eventuali informazioni consultare il sito della Scuola di Scienze Umanistiche Università degli Studi di Torino - Via Verdi, 8 - 10124 Torino - Centralino +39 011 6706111 P.I . Le modalità di lavoro didattico per il perseguimento di tali risultati consisteranno in forme di lezione aperta (lezione integrata da discussioni in gruppo, lezioni a dibattito, dibattito con esperti e protagonisti del mondo dei servizi e delle professioni educative), discussioni in gruppo (in presenza e a distanza), attività di laboratorio (analisi di progetti, di interventi, di azioni educative, simulazioni). del 4 marzo 2013 . Metodologia dell'educazione musicale - II anno (consultabili QUI). LA SCUOLA DI SCIENZE UMANISTICHE La Scuola di Scienze Umanistiche è composta da: •9 corsi di studio triennali •15 corsi di laurea magistrale •2 corsi di laurea magistrale a ciclo unico •diversi master di area umanistica Gli INSEGNAMENTI toccano numerose aree: dalle discipline letterarie, filologico-linguistiche, filosofiche, storiche, storico-artistiche, archeologiche alle lingue e . I diversi saperi sono declinati in funzione delle aree specifiche del corso di studi ovvero: la prima infanzia, i servizi educativi nella loro accezione più ampia e i contesti di sviluppo e applicazione dei linguaggi espressivi. STORIA CONTEMPORANEA. - Capacità di cogliere le specificità culturali, economico-politiche e sociali del territorio e di rielaborarle alla luce delle conoscenze storiche acquisite. Università degli studi di Torino, Scienze dell'educazione, Turin, Laurea, 3 years. Questa è la piattaforma di docenza a distanza della Scuola di Scienze Umanistiche. - Capacità di elaborare in modo autonomo e in senso critico le competenze acquisite utilizzando le risorse e le attitudini personali. Sede della biblioteca: Piazza Turletti 9 , - 12038 Savigliano. Per ulteriori informazioni rconsultare la pagina Valutazione della Didattica . Scienze dell'Educazione; Home News e Avvisi Presentazione del Corso Modalità di accesso - Immatricolazioni Didattica Strumenti online per la didattica Insegnamenti Calendario Lezioni ed Appelli Esame Finale Piano di Studi Regolamenti Guida dello Studente Valutazione della Didattica Verifica Lingua Straniera Attività e Servizi - Capacità di applicare le conoscenze teorico-concettuali e i modelli interpretativi all'analisi diretta di fonti e documenti diversi, storici e non. Sociologia dell'educazione (Savigliano) I anno Oggetto: SOCIOLOGY OF EDUCATION Oggetto: Anno accademico 2021/2022 Codice attività didattica SCF0394 Docente Prof. Roberto Francesco Scalon (Titolare del corso) Corso di studio Laurea in Scienze della Formazione Primaria - N. O. A. Appunti universitari presi dagli studenti del docente Enrici Ivan - unito - Corso di laurea in scienze dell'educazione (SAVIGLIANO - TORINO). » CIFIS - Formazione degli insegnanti in Piemonte. » SUISM - Struttura Universitaria di Igiene e Scienze Motorie. Laurea in SCIENZE DELL'EDUCAZIONE. 4412400011. Fedeli Carlo Mario. Università degli studi di Torino, Scienze dell'educazione motoria e delle attività adattate, Turin, Laurea Magistrale, 2 years. Queste indicazioni potranno subire aggiornamenti durante l'anno accademico. - Conoscenze e competenze di base, teoriche e metodologiche, necessarie per affrontare in diversi ambiti organizzativi questioni ed esigenze legate alla comunicazione interculturale e multietnica, per intervenire nella gestione di situazioni di compresenza di culture diverse, per comprendere e gestire le dinamiche sociali generate dai rapporti interculturali. 249/2010) Anno 2° anno, 3° anno Periodo Primo semestre Tipologia Caratterizzante Crediti . http://educazione.campusnet.unito.it/do/home.pl, 1 - Titolo di Scuola Superiore 2 - Titolo di Scuola Superiore e Laurea 3 - Titolo di Scuola Superiore e Laurea di Primo Livello 4 - Titolo di Scuola Superiore e Laurea Magistrale 5 - Titolo di Scuola Superiore e Laurea Specialistica 6 - Titolo di Scuola Superiore e Titolo straniero. Tutto il materiale presente in questo sito è protetto da diritto d'autore; può essere utilizzato per finalità di studio e di ricerca a uso individuale e non può essere utilizzato per finalità commerciali, per finalità di lucro anche indiretto (per es. - Conoscenza relativa al ruolo della medicina nel miglioramento osservato nei livelli di salute dell’ultimo secolo; al modificarsi del concetto di salute nel tempo; al ruolo delle disuguaglianze nella salute; ai fattori che condizionano i comportamenti correlati alla salute; ai principi su cui si fonda la promozione della salute e alle azioni e attività strategiche necessarie a perseguirla; alle principali tappe di un percorso di progettazione in promozione della salute. non può essere condiviso su piattaforme online a pagamento o comunque su servizi erogati a scopo di lucro o su siti che guadagnano con introiti pubblicitari). - Acquisizione di una formazione di base relativa alle principali teorie della psicologia generale, sociale e dello sviluppo e sviluppare una conoscenza critica dei punti di forza e dei limiti di ciascun approccio teorico; di una formazione articolata sui processi cognitivi e socioaffettivi implicati nella costruzione dell’identità dell’individuo in crescita e in formazione in relazione ai contesti familiari, sociali e culturali di appartenenza; maturazione di una riflessione critica sulle implicazioni educative delle conoscenze psicologiche, in relazione alla promozione del benessere e all’individuazione e al potenziamento delle risorse psicologiche dei singoli, dei gruppi sociali di riferimento, delle agenzie educative e socializzanti. A partire dal secondo anno, il corso sarà articolato in percorsi formativi relativi alle seguenti aree di intervento: 1) l'area della prima infanzia; 2) l'area socio-culturale e del territorio; 3) l'area della formazione, dell'apprendimento e dei media. Log In. La verifica dell'apprendimento avverrà attraverso prove in itinere (anche con finalità formative) e finali, a bassa strutturazione e aperte. scienze dell' educazione unito: notizie e curiosità su Libero 24x7 Orientamento. Criteri di valutazione della prova finale saranno: la capacità di sintesi personale degli apporti delle varie discipline nella prospettiva culturale e professionale delle scienze dell'educazione; il sicuro riferimento a studi e ricerche significative nei diversi ambiti; l'esposizione corretta e adeguata agli obiettivi formativi e professionali. Gli studi dei docenti e del personale tecnico-amministrativo sono dislocati nel Plesso di Borgo Carissimi. - capacità di studio autonomo riferite ad ambiti culturali e ad obiettivi di lavoro differenziati; 80088230018 - IBAN: IT07N0306909217100000046985, Copyright © 2021 Università degli Studi di Torino, Supporto: video guide e manuali su Moodle, Kaltura, Webex, Esami online, Accessibilità, Coronavirus: aggiornamenti per la comunità universitaria, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione, DIDATTICA ONLINE Laboratori SFP 2021/2022, DIDATTICA ONLINE Laboratori SciEdu 2021/2022, DIDATTICA ONLINE Laboratori SFP 2020/2021, Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità, Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - 2019/2020, Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - 2019/2020 - IDONEI, Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità - 2019/2020 - STANDARD, CIFIS - Formazione degli insegnanti in Piemonte, Qualifica di Educatore professionale Socio-Pedagogico (60 CFU), Corso di Studi in Conservazione e Restauro dei Beni Culturali, Scuola di specializzazione in Beni archeologici Giorgio Gullini, Scuola di Specializzazione in Beni Storico-Artistici, Supporto alla Didattica Online (Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione), Supporto alla Didattica Online (Dipartimento di Studi Umanistici).

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